Os PILARES das escolas (líderes que
articulam e organizam a gincana) têm nos enviado os Planos de Ação para o desenvolvimento da gincana e
também relatos e fotos de algumas ações já realizadas. São todos muito
bem-vindos!
No entanto, queremos relembrar e
destacar aqui o papel dos alunos REPORTEENS nesta fase do processo, pois o protagonismo juvenil é indispensável para a sustentação da Rede
Escolaí: promover e acompanhar o seu desenvolvimento permitirá que a Gincana
atinja seus objetivos.
Na Gincana, os REPORTEENS, vão atuar em grupo,
formando uma equipe de reportagem que terá duas atribuições principais:
- A primeira é a mobilização das ações na escola, que consiste em ajudar o professor a organizar as tarefas da gincana e as demais ações das quais ele irá participar.
- A segunda é registrar e divulgar os acontecimentos na escola. É tarefa deles serem os porta-vozes da instituição, ajudando a informar e a mobilizar a comunidade dentro e fora da escola, presencial ou virtualmente.
Como os REPORTEENS vão atuar?
Entre as principais atribuições dessa
equipe de jovens repórteres está o acompanhamento e o registro das ações
realizadas ao longo do ano. Eles devem anotar, filmar, fotografar, gravar e
editar conteúdos que ajudem a contar como está sendo a Gincana.
Em cada tarefa seus relatos devem
responder às perguntas:
- "O
quê?" - O fato ocorrido.
- "Quem?"
- O personagem envolvido.
- "Quando?"
- O momento do fato.
- "Onde?"
- O local do fato.
- "Como?"
- O modo como o fato ocorreu.
- "Por
quê?" - A causa do fato.
- "Para quê?" - O objetivo
- "Qual o próximo passo?"
- "Como era antes?"
Uma vez feito os registros, estes podem
ser compartilhados em sua própria escola, através de murais, blogs etc. e com
outras comunidades. Além disso, queremos compartilhar aqui todas essas
experiências de fazeres e saberes das tarefas executadas.
Vocês podem enviar os relatos, as
fotos, os vídeos ou links para o e-mail: redeescolai2013@gmail.com
REPORTEENS, contamos com vocês!
Reunião de Reporteens com o Professor Pilar em Carapicuiba, SP