Escola Faustina Pinheiro completou o percurso I

A  Escola de Ensino Integral Faustina Pinheiro Silva, de São Bernardo do Campo, desenvolveu este ano o percurso I. O Professor Marcos Neiva Cordeiro nos enviou as tarefas que faltavam para completar o percurso:

Tarefa 5 - Inversão de Papéis

Ocorreu duas vezes, em setembro e outubro com a participação de 195 alunos, 12 professores, 8 funcionários, 1 familiar e 2 voluntários.  

     

Durante o horário livre dos alunos, funcionários trocaram de funções. O diretor foi para cozinha, junto com ele, a secretária de escola. Os professores fizeram o papel dos inspetores e os alunos ajudaram na higiene do pátio.

Um dia feliz que em breve vamos repetir. Uma aluna disse:

 “Que legal ver o próprio diretor na cozinha e todos fazendo coisas diferentes.

 Que legal”.

Ficha da tarefa 5

Tarefa 6 - A sabedoria de pais e/ou responsáveis

Entramos em contato com uma querida ex-aluna, Rafaela Rodrigues, que há anos pratica capoeira para que explique aos nossos alunos a importância do esporte e como são ricas as heranças históricas da capoeira brasileira. Além disso, pensamos que trazer ex-alunos para escola serve de modelo e incentivo para os alunos, como referência positiva de estudantes e cidadãos.

Programamos o encontro entre a capoeirista Rafaela e os alunos da escola na segunda semana do mês de dezembro. A previsão é que participem 60 alunos, 12 professores, 06 funcionários, 08 familiares e 4 voluntários.

Com a palavra, a Rafaela:

“Fico feliz de ser lembrada pela escola. Gosto muito do Faustina e

 gostaria que todos da escola soubessem o grande valor que ela tem.

Espero que eu consiga passar algo de bom para os alunos.”

Ficha da tarefa 6

Tarefa 8 - Saber fazer voluntário 

Todos os alunos que mesmo não atuando no grupo do Falaí, colaboraram na pesquisa de campo sobre o saber coletivo. Essa tarefa ocorreu de forma a cumprir a atividade 8 e também o cronograma da aula de projeto de vida que faz parte do programa de ensino integral. Os alunos fizeram a pesquisa na comunidade e em suas famílias, registraram e compartilharam com os demais colegas. Ocorreu no mês de setembro com a participação de 60 alunos, 02 professores, 02 funcionários, 60 familiares, 50 voluntários.

Com a palavra, um aluno da oitava série:

“Agora sei que cada pessoa tem sua história, suas habilidades e profissão.

Também sei que profissão não está apenas ligada com faculdade ou curso técnico,

mas sim, com o que cada um aprendeu a fazer bem”.

Ficha da tarefa 8

Vocês venceram o Percurso I.

PARABÉNS, pessoal!

Falta muito pouco

A E.E. Profª Faustina Pinheiro Silva, de São Bernardo do Campo, nos enviou mais três tarefas . Ela está quase concluindo a gincana!

Tarefa 1 - Semeando o saber - Disseminar o conhecimento, as reflexões e as atividades que a escola vem desenvolvendo com o apoio das cinco cartilhas da Rede Escolaí. A primeira tarefa consiste na apropriação desses conteúdos para ampliar o conhecimento dos valores e objetivos propostos.

Ficha da tarefa 1

Tarefa 7 - Cozinhando na escola - Fazer com que a cozinha seja incluída nos espaços de aprendizagem. Essa é uma maneira de ampliar os espaços de aprendizagem e incentivar o uso criativo de oportunidades educativas.

Ficha da tarefa 7

Tarefa 9 - Plano de ação - Preparar a escola para o ano seguinte, ou seja, tornar o plano de ação conhecido pela comunidade educativa, base para a participação democrática e a corresponsabilidade.

Ficha da tarefa 9

Muito legal, pessoal. PARABÉNS!

Extra, extra... E como foi depois da Oficina de Comunicação...

A tarefa proposta na Oficina de Comunicação foi a de repassar na escola o seu conteúdo, ou parte dele. Assim, a galera Falaí e o professor Apoiaí de cada escola participante da oficina, do seu jeito e com sua criatividade multiplicou sua experiência.

EE. Deputado Salomão Jorge, de Carapicuiba.

Relatório da Oficina de Comunicação - Fotografia

A professora Solange da Equipe Apoaí, juntamente com a aluna Erika do Falaí , quando retornaram da oficina de comunicação, capacitaram os demais alunos (Falaí) sobre a importância da fotografia, como fotografar corretamente valorizando as posições e ângulos. Tendo em vista que o único instrumento utilizado foi aparelho celular, quebrou-se o paradigma da utilização de celulares dentro das instituições de ensino.

Foi muito interessante a mobilização dentro e fora da escola da Equipe Apoiaí e da galera Falaí. A atividade da fotografar durou uma semana. Além dos alunos fotografarem o dia a dia da escola, os mesmos entrevistaram alunos, funcionários, professores e parceiros. Essas entrevistas serão utilizadas posteriormente nas tarefas seguintes.  

Ressaltando que com essa atividade diferenciada conseguimos mobilizar uma escola que é composta por aproximadamente 1500 alunos, e de acordo com relatos da Galera Falaí, eles estão felizes com o resultado do trabalho apresentado, e com certeza refletirá no processo de aprendizagem dos educandos.

Portanto, pudemos mostrar um pouquinho da realidade da nossa escola, valorizando o trabalho de todos os integrantes da equipe escolar.

Leonardo de Jesus Gomes

Vice Diretor de Escola

E.E. Faustina Pinheiro Silva, de São Bernardo do Campo.

Ficha da tarefa extra

E. E. Antonieta Borges Alves, de Diadema

A Escola Antonieta Borges com a Professora Elzi Claudia Silva – Sociologia - apresenta para os alunos o trabalho com a sensibilização como desenvolver cada etapa das atividades.

Como forma de apresentação do projeto, foram apresentados aos alunos, os informativos contendo as etapas e suas respectivas orientações. Iniciamos uma discussão de como poderíamos trabalhar a primeira etapa, “Cultura de paz”. Houve muita indagação sobre o que é “Cultura de Paz” e como trabalhar a questão, já que o que conhecemos é a cultura de violência. A partir dessa reflexão, o grupo concluiu, que para chegarmos à uma “Cultura de paz” era necessário trabalhar e discutir todas as formas de violência e como combatê-la. Dessa forma o grupo levou a discussão aos demais colegas. 

EMEIEF João Batista Celestino, de Guarapari

Parabéns pessoal, um experiência motivadora!

Galera Falaí recupera espaço e memória na Escola Faustina

A Escola Estadual Faustina Pinheiro Silva, de São Bernardo do Campo, nos enviou as tarefas 3 e 4. Realizar uma prova de cuidado ou de recuperação de uma praça próxima à escola, é o objetivo da terceira tarefa que procura dessa forma estimular o protagonismo juvenil pela corresponsabilidade na esfera pública. Veja o que aconteceu por lá:

A tarefa 4 - A História coletiva - propõe elaborar um breve histórico sobre a escola e sobre seu entorno. Os objetivos são: despertar o sentido de pertencimento; conhecer a história dos personagens que deram nome ou apoiaram a escola; perceber o tempo histórico e estimular a participação atual como parte de uma história coletiva.

O Professor Marcos nos contou que foi muito interessante resgatar a história da patrona porque ninguém na escola conhecia algo sobre ela.

Ficha da tarefa 4

PARABÉNS pelas ações, pessoal!

As escolas iniciam a gincana

O Programa Rede Escolaí apresenta a Gincana da Comunidade Educativa como uma estratégia de mobilização onde todos são chamados a ajudar e a comemorar juntos os avanços alcançados ao longo do ano.

No entanto, o envolvimento de alunos, professores, gestores escolares, pais e demais voluntários no Rede Escolaí acontece de forma gradual. Para isso, foram criados blocos de tarefas anuais, organizados em Percursos, que ajudam a comunidade educativa a evoluir. A expectativa é de que a comunidade educativa, a partir dessa vivência interativa, compreenda e assuma seu papel como agente de mudança.

O primeiro Percurso busca criar um ambiente confiável e colaborativo, e quebrar o distanciamento e as desconfianças entre os componentes da comunidade educativa. A ideia é incluir pais e voluntários, bem como diversificar os espaços de aprendizagem, tanto dentro da escola – a cozinha ou a área externa– quanto no entorno – praças e espaços públicos. Para alcançar esse objetivo, a escola é convidada a realizar nove tarefas.

A Escola Estadual Faustina Pinheiro Silva, de São Bernardo do Campo, aceitou este desafio e já nos enviou a tarefa 2 - Nosso Projeto Educativo. Nela, uma ponte entre a escola e as famílias. O objetivo é atualizar os pais sobre a execução dos planos realizados no ano anterior ou no planejamento do início do ano, visando apontar espaços possíveis para a participação voluntária.

Ficha da tarefa 2

Para assistir em vídeo clique aqui

PARABÉNS, pessoal!